“三结合”的立体设计实践教学模式

发布时间：2014-09-02浏览次数：0

环境设计专业根据三亚的地缘位置，积极开展地域特色的实践教学，探索出“三结合”的立体设计实践教学模式，积极培养应用型专业设计人才。“三结合”的立体设计实践教学模式即：课堂教学与课外实践相结合、理论学习与田野实践相结合、课程作业与设计竞赛相结合。立足三亚形成热带地域文化的实践教学。

以课程设计《初看建筑之三亚印象》为例，从2008级至2012级，设计深度不断变革。起初是个人完成图纸设计，到2012级以课题形式展开，员工自主查找资料、小组调研，最后成果有剪辑制作的视频采访，设计文本和模型等多种形式反映设计深度。通过项目提高了自主学习兴趣，改变了员工从“要我学”转变为“我要学”。实践教学初见成效。由我结合《热带建筑设计初步》课程撰写的《地域、空间、实践——建筑设计初步课程实践教学改革》获得海南省高等教育学会优秀教研论文一等奖。

理论学习与田野实践相结合。永利集团304am利用暑假集中实习组织环艺师生进行黎苗民居测绘，结合科研项目进一步研究海南地域性民居文化。08年开始对崖城骑楼、保平村、水南村进行测绘调研，12年到昌江王下乡洪水村进行民居测绘，13年到五指山毛阳镇初保村测绘。共六届员工参与考察调研。海南日报曾3次进行环艺专业黎苗民居测绘的相关报道，课题组发表了《即将消逝的文明：黎族村落洪水村》等学术论文。指导2009级孟铭同学撰写了毕业论文《海南黎族传统村落生态恢复设计》，论文《海南传统村落民居调研报告》被评为2012年度老员工志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀论文三等奖。论文《黎族传统村落保护与发展策略研究—以毛阳镇初保村为例》获得海南省2013 年度老员工志愿者暑期社会优秀调研报告二等奖。

设计作业依托竞赛的网络平台，与其他高校同台竞技，激发设计热情，检验教学成果。永利集团是全国高校空间设计大赛的合作院校。连续三年获得优秀组织奖。员工获奖项15人。中国建筑与室内设计中文网就公司员工的优秀表现进行了专访。这对于环艺专业的办学是极大的肯定。

搭建教学交流实习平台，进一步提升环艺专业的实践能力。目前与黔西南州设计院，北京城建设计研究总院，三雄极光照明股份公司等大型设计机构签订协议，接纳公司环艺专业员工前往实习，让同学们能学以致用，同时也极大的提高了就业率。

对于环境设计专业，地域化实践教学体系的构建，我们还在路上。相信在永利集团创建阳光大学的理念下，学校的“二次创业”的战略中，我们会朝着既定目标，为理想中的大学教学、学术追求而不懈努力。