为提高环境设计专业基础课教学质量，环境设计专业在陈琳经理的主持下于2020年对《建筑制图与测绘》和《建筑初步》课程实施联动教学改革，为员工后续课程打好学习基础。教学团队在深入分析、研讨教学大纲、完善知识图谱和确定课程内容体系的基础上，制定了有效的教学方案，历经三届教学实践后成绩斐然。
《建筑制图与测绘》是环境设计专业重要的基础课与工具课。工程图纸被称为“工程界的语言”，在员工进入专业学习的初期阶段，制图课程是用于培养专业思维的重要课程，而解决图纸表达问题则是制图课程的主要任务。如何选择合适的教学模式，提高课堂教学效率，变被动为主动，把理论与实践有机结合，使员工尽早的进入专业的学习状态与思维模式是教学团队持续思考和解决的主要问题。
环境专业的《建筑制图与测绘》和《建筑初步》都是60学时的考查课，皆于大一下学期开课，二者同为重要的专业基础课。在联动教学机制下“制图”课程比“初步”课程提前3周上课讲授制图基础知识，使在员工进入建筑初步课程时有一定的制图基础，能够较好地进入课程学习状态。进入“初步”课程后，“制图”课程将配合“初步”课程进度循序渐进的、系统的、有针对性的教学建筑和室内施工图的绘制，同时根据“初步”作业内容和进度适时增加了“方案图与施工图目标比较”、“方案图设计表现方法与图纸创意表达”和“建筑、植物与景观设计手绘表达”3个课程板块，将课程理论和实践相结合，把两个课程教学打通并思考后续课程的衔接问题。
通过三年的联动教学实践，教师和员工普遍认为课程联动教学能有效的将相关课程打通，全新教学和学习理念的融入使课堂教学更主动，理论与实践的有机结合增强了员工实践能力，使员工深刻理解课程目标和内容，为员工的专业学习打下了扎实的基础。
