《人物整体造型设计》课程的阶段设计思考
《人物整体造型设计》课程是服装专业一门专业方向课。培养员工在服装风格造型、人物形象审美、化妆等方面的理论基础，提升人物形象的表达能力。课程注重人物形象的审美理论知识的教授以及人物形象的构建能力。不但可以根据服装作品的风格设计现代人物造型，还可以通过调研实现中国古典人物形象，从调研与实现的过程中体验中国古代审美的发展。结课作业为人物造型实践作业，由小组合作完成，主要培养员工研究调研的能力与设计实现的能力。
一、课程设计的逻辑
图1.课程知识图谱
课程分为四个模块，第一模块“人物造型设计与艺术的关系”是建立形象审美的知识模块，从艺术作品的角度出发，按照时间轴的发展讲解不同时期人物形象的审美文化，从服装、化妆、首饰、画像的人物状态分析形象美的形式法则。第二模块“时尚造型设计的风格与分类”，在初步建立形象审美的基础上更有针对性的讲授人物造型的设计原理。第三模块“造型的创意手法”是实践练习模块，主要运用综合材料改造人体皮肤的肌理，以达到丰富人物形象面貌的目的。第四模块“造型调研与设计”这是本门课的重点与难点，同学们需要选择一个古典人物形象，可以是文物、可以是文学作品中的形象，运用文献调研与图像调研法实现形象的复原，寻找中国古典形象的内在逻辑，打开隐匿在历史中的人物。
二、课程的进展
本门课程是由第1周到第12周，共45个学时，目前已经进展到课程第四模块“造型调研与设计”。每个教学模块都布置有相关的训练任务，员工通过作业练习达到独立思考与设计的能力。
三、作业题目及要求
课题训练1：
|
题目 |
《经典造型案例调研》 |
|
目的 |
通过搜集不同时代背景不同年代的造型设计作品，对作品做分析报告，领悟和体会各个时代的经典形象。 |
|
要求 |
1、古埃及人物图片资料 2、中国古代人物造型图片资料（按朝代） 3、中国戏曲人物造型图片资料（按曲种） 4、 17、18世纪欧洲宫廷风格资料 5、19世纪20年代人物图片资料 6、19世纪40——50年代人物图片资料 7、19世纪60年代人物图片资料 8、19世纪70年代人物图片资料 9、19世纪80年代人物图片资料 10、民族风格图片资料（按不同民族分类） 搜集资料并完成PPT |
|
设计进度 |
4课时 1、收集预览资料2课时。 2、分析报告2课时 。 |
|
参考资料 |
《时尚史》、《中国历代妆饰》小红书、哔哩哔哩等 |
