12月19日，环境设计全体同学很荣幸的参加了杨镅老师关于卡塞尔文献的讲座，本次讲座由于疫情原因在线上举行，在讲座中杨镅老师用充分饱满的话语，搭配上精美的ppt，向大家完整的系统化的介绍了卡塞尔文献展，很多同学在此之前并没有听过卡塞尔文献展，甚至有些同学并没有参加过艺术展，对此并不是很了解，所以大家都听的的格外认真，同学们都被杨镅老师富有感染力的话语带入进去，仿佛如同亲身经历在卡塞尔文献展的现场。
在讲座中杨镅老师提到卡塞尔文献展的主要特点就是多元话的艺术，整个文献展中所参展的作品都围绕着多元化这个特点所展开，杨镅老师在经过对卡塞尔文献的介绍后同学们积极在公屏上和老师打字互动，并和老师探讨了展览既是对当下社会现实的时代镜像，也是文化界和艺术界持续关注的焦点是卡塞尔文献展的意义
整个讲座杨镅老师思路清晰，环节紧凑，将自己认为的卡塞尔文献展的相关内容毫无保留的向同学们讲解，虽然由于疫情原因我们不能和杨镅老师在线下见面，但是老师运用创新的线上上课技巧，让每个同学都在积极的参与到讲座的互动中来，讲座效果十分良好。
本次讲座主要分为了几个大块杨镅老师分别向同学们介绍了ruangrupa策展团队，本次团队的亮点杨镅老师介绍这个策划团队比较接地气，刻意去西方化艺术作品。年文献展对视觉直观冲击力最强的作品是哪些，这是杨镅老师提出的第二个问题，在杨镅老师老师的引导下，同学们了解到本次文献展中《特穆贾拉尔学校 》项目最有视觉冲击力。这是一个大型互动装置作品位于主会场。在一个空间中 打造了一个集体工作学习的空间。虽然只是一些简单的木板或者纸张搭建的学习环境但是意在表达通过共享过程和基于经验的学习，促进人与人之间的对话交流除了视觉上够大这所学校所提出的“闲逛”课程也比较特别。同时大家也联想到了此时我们正在进行的线上讲座和平日里的线上课程的学习中结合到我们现实生活中的校园生活相互相信，让人脑海中浮现，当下我们教学过程中的线上与线下课程的相互结合产生不一样的火花，也是一种教学的新实践，若用艺术将作品表现肯定别有一番风味，在讲座的最后杨镅老师向大家抛出了一个问题，如果同学们进行策展会选择什么形势，同学们也是争先恐后的积极发言很多同学认为策展更应该让普通观众参与互动的主题和形式，文献展除了有研究和教育的目的还有人大众参与学习的功能，应该人更多的人参与进来……答案络绎不绝。
本次讲座提到了卡塞尔文献展的三个关键词分别是半成品、社区化以及教育类，杨镅老师也是十分耐心的为同学们讲解了这三个关键词针对本次策展的含义。讲座的最后杨镅老师向大家提了一个很好的建议每一次参展一定要带着问题去参与。同学们也是虚心接受。
本次讲座给同学们带来了很多新颖对艺术的认知，杨镅老师总结的几个方面中都让同学们受益匪浅，由内而外的理解本次展览的意义之处，就这样在欢声笑语中结束了本次的讲座，讲座结束后很多同学都意犹未尽，分别在和自己的好友讨论这下次有机会也要去参加一次策展，还有的同学对杨镅老师的进行了重点摘抄做笔记等等。同学们的对本次讲座反映出奇的好，杨镅老师的讲解也获得了大家的一致好评！大家纷纷提议下次有机会依然会积极参加类似讲座，这样不仅学到了相关知识储备也提升了自己的文化底蕴
汇报人：环境设计2101李延旭
时间：2022.12.19
