讲授课程：设计中的用户体验
聘请专家：王军锋
专家简介：深圳技术大学 副教授，工学博士，硕导，TU Delft访问学者。主要研究方向为人工智能系统的交互设计，用户体验和人因工程。以第一作者和通讯作者发表SCIEI、CSCD、CSSCI、中文核心等学术论文30余篇;出版著作13部 (第一署名10部，第二署名3部) ;获荷兰发明专利1项，国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利共40余项。主持国家级和省部级课题共计8项，参与各级课题10余项;完成企业委托的横向课题20余项曾任华为、长虹、万兴、易宝软件等企业外聘专家顾问。受邀在交互设计、体验设计、人因工程/人类工效学相关学术会议做学术报告20余次。设计作品获得红点奖美国星火奖 (Spark) 金奖、韩国K设计奖特等奖、美国IDA设计奖铜奖、意大利A design国际设计奖银奖等。
校内助教：李亚
授课形式：理论教学
课程学时、学分：15学时/1学分
授课方式：线上教学
授课对象：视觉传达设计2001，2002，2003，专升本2201
课程时间：16周-18周
教学要点
设计系冬季短学期设计教学是永利集团国际设计学院、永利集团304am在新一轮教学改革中切实践行“立足本土、服务社会、产教一体、融合创新”的重要一环。本教学环节的对象为本科三年级员工，聘请景德镇陶瓷大学著名专家学者张亚林教授来指导此次课程。参加教学互动的是视觉传达设计专业、服装与服饰设计专业、产品设计专业的老师。教学力求通过跨学科交叉，培养员工解决设计中复杂要素的识别与运用解决形态、功能、语义等问题的能力，同时培养员工正确的设计史观、比较学习等内容，使员工掌握具有学科特点的知识并进行融会贯通的设计创新。
课程作业任务
“传承创新”是一个经典命题。本次课程作业的自行选择一个中国传统陶瓷元素，以个人为单位，运用其设计一件新的产品或设计。传承是事物发展的前提，寻求在设计中体现中国文化中优秀的价值观和核心精神，就必须立足传承，唯有传承才能保证根脉不断，才能实现绵延发展。创新是事物保持生命力的方式，对任何人而言，“传统事物”这个相对的概念都会产生距离感、疏离感。那些老旧的、高高在上的、与当下审美不匹配的内容如果一直是以老式的姿态出现，必定无法赢得年轻人的喜欢。传统文化更是需要经过“创造性转换”才能走进年轻人的心中，拉近彼此的距离。这是本次课程的出发点。
中国的传统陶瓷元素非常丰富灿烂，是一个巨大设计宝库。简要来说，传统陶瓷元素可包括纹样、造型、釉色等内容。中国陶瓷纹样，除了美观，还有寓意，可谓“图必有意，意必吉祥”。瓷器的纹饰，包括人物纹、动物纹、植物纹、器物纹、字样纹等。传统陶瓷造型元素包括瓶、杯、碗等众多器型，仅瓶一大类就可细分包括梅瓶、花口瓶、葫芦瓶、琮式瓶、橄榄瓶、蒜头瓶、六方瓶、贯耳瓶等等。釉色也十分丰富，有青釉、白釉、酱釉、黑釉、裂纹釉、色釉、珠光釉等等。此外，也可将视角瞄准海南的黎陶，作为中华陶瓷家族的一员，黎陶的特点也可作为典型的设计要素融入设计。设计中从中选取一个或几个关联的点，进行研究阐发，开展设计。
成果要求
课程作业题目：传承创新
作业要求：
（1）自行选择一个中国传统陶瓷元素，运用其设计一件新的产品或设计。
（2）设计过程完整，有清晰的元素分析、形态推演和效果呈现。内容包括应包括但不限于元素分析与研究、设计要素的提取、设计（造型）阐发演变的过程、三视图或多视图说明、效果图及设计说明。
（3）最终作业形式为A1学院标准展板一张，分辨率不低于300dpi，能够体现设计过程和设计效果。
（4）课程结束前由班级学委收齐后，由各班校内助教老师协助专家完成成绩评定和系统填报。
员工优秀作品：
